También
llamado autismo atípico se caracteriza por retrasos y alteraciones cualitativas
en el desarrollo de las áreas sociales, cognitivas, y de comunicación, con
aparición en los primeros años de vida, y entre los que destaca por sus
peculiares características el autismo infantil temprano. Si bien es cierto que
el autismo infantil precoz fue conceptualizado como de origen psicógeno por
Kanner, en el momento actual se han acumulado una serie de evidencias que
confieren una gran importancia a los factores de tipo biológico, al tiempo que
se ha diferenciado de la esquizofrenia prepuberal y hoy día es considerado como
un “trastorno generalizado del desarrollo”.
Estos cambios conceptuales han sido
recogidos ya en las clasificaciones por consenso y reflejados muy
expresivamente en 1978, se abandona de esta forma el término al principio muy
concreto y posteriormente cada vez más ambiguo de “psicosis”, por entender que
el nuevo termino de “trastorno generalizado del desarrollo” describe mejor la
realidad clínica y por cuanto las historias de patología familiar y los
estudios de seguimiento a largo plazo no parecen tener una relación de
continuidad con las psicosis esquizofrénicas del adulto.
Esta categoría incluye los casos en
que hay una alteración grave y generalizada del desarrollo de la interacción
social o de las habilidades de comunicación no verbal, o cuando hay
comportamiento, intereses y actividades estereotipadas, pero no se cumplen los
criterios de un trastorno generalizado del desarrollo específico,
esquizofrenia, trastorno esquizotípico de la personalidad o trastorno de la
personalidad por evitación. Esta categoría incluye el autismo atípico que son
los casos que no cumplen los criterios diagnósticos del autismo por una edad de
inicio posterior, una sintomatología atípica o subliminal, o por todo a la vez.
El autismo atípico es un trastorno
generalizado del desarrollo que no encaja en el diagnóstico de los otros
trastornos específicos del espectro autista y se caracteriza por un retraso del
desarrollo y social normalmente más leve, y un comportamiento autista menos
estereotipado.
El Trastorno
Generalizado del Desarrollo no especificado, incluye un amplio espectro de
síntomas y que cada caso es único, por lo que demanda un programa de
tratamiento altamente personalizado.
Los síntomas:
-Falta de
interacción social.
-Dificultad
para comunicarse
-Aislamiento
-Rabietas
-Comportamiento
restrictivo, estereotipado y repetitivo.
-Rechazo a
tener contacto físico con los padres o cuidador primario
-Dificultad
para entender el lenguaje simbólico.
Algunas de las
posibles señales son:
-A los 9 meses,
el niño aún no responde a través de sonidos (haciendo ruidos con la boca),
sonrisas y expresiones faciales.
-A los 12
meses, el niño aún no balbucea.
-A los 12
meses, el niño no responde a través de gestos (como decir adiós con la mano).
-El niño pierde
la capacidad de balbucear, hablar o deja de desarrollar habilidades sociales,
no importa la edad que tenga.
-Tiene
dificultad para usar y comprender mensajes no verbales, como expresiones
faciales, posturas corporales y gestos.
-Evita el
contacto visual.
-No logra
desarrollar amistades o relacionarse con otros niños, entre otras.
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